摘要：
晚饭后,家长满怀期待地问孩子：“今天老师教了什么古诗呀？”孩子却一脸茫然，或者机械地念出几句毫无感情的“床前明月光”，这种“只背不悟、只读不解”的尴尬场景，不仅让孩子对古诗产生了抵... 晚饭后,家长满怀期待地问孩子：“今天老师教了什么古诗呀？”孩子却一脸茫然，或者机械地念出几句毫无感情的“床前明月光”，这种“只背不悟、只读不解”的尴尬场景，不仅让孩子对古诗产生了抵触情绪，也让亲子时光变得索然无味。
古诗是中华文化的瑰宝,也是极佳的亲子教育素材。背古诗的亲子互动方法核心不在于“灌输”，而在于“连接”，当我们将枯燥的文字转化为生动的体验，古诗就会变成孩子最好的朋友。
以下分享几种实用有趣的背古诗的亲子互动方法，让你们家也充满朗朗书声的欢笑声。
视觉化：画中有诗，诗中有画
对于低龄儿童来说,图像记忆比文字记忆更有效。背古诗的亲子互动方法中，最简单易行的一招就是“画诗”。
- 亲子共绘： 选一首简单的古诗，咏鹅》或《春晓》，家长和孩子一人一句，或者一人一句诗、一人画一个画面，比如读到“白毛浮绿水”，孩子负责画鹅；“曲项向天歌”，家长负责画鹅的脖子。
- 绘本辅助： 去书店或图书馆寻找带有精美插图的古诗词绘本，在阅读时，不要急着让孩子背诵，而是先指着画面问：“看，这个小朋友在做什么？”引导孩子去观察画面，再自然地引出诗句。
通过绘画,孩子不再是被动地接受符号，而是主动地构建画面，古诗的意境自然就印在了脑海里。
角色扮演：我是诗人，你是风景
古诗往往描绘了特定的场景或人物,利用这一点，我们可以把背古诗变成一场“家庭情景剧”。
- 情景重现： 比如背《静夜思》，家长可以扮演思乡的李白，孩子可以扮演床前的一轮明月或地上的霜，家长做“游子”的动作，拍拍肩膀，望向窗外，然后吟诵“举头望明月”，孩子则在一旁配合，甚至可以模仿月亮发光的样子。
- 飞花令游戏： 对于大一点的孩子，可以玩“飞花令”，比如约定一个关键字“花”，家长和孩子轮流背诵含“花”的诗句，输的人要做一个鬼脸或表演一个小节目，这种竞技性质的互动，能极大地激发孩子的胜负欲和参与感。
这种背古诗的亲子互动方法，不仅锻炼了记忆力，还锻炼了表达能力和共情能力。
旋律律动：唱出来的古诗
大脑对音乐的记忆是最深刻的,如果一首古诗有旋律，孩子往往听一遍就能学会。
- 古诗词新唱： 现在有很多优秀的古诗词儿歌，或者像《中华好诗词》那样改编的旋律，家长可以和孩子一起找这些歌曲，跟着节奏拍手、打节拍。
- 自编节奏： 如果没有现成的歌，家长也可以用简单的“哒哒哒”节奏，或者孩子熟悉的儿歌调子，把古诗填进去，比如用《两只老虎》的调子唱“床前明月光，疑是地上霜……”。
当古诗变成了歌,它就不再是一行行枯燥的方块字，而是一种快乐的旋律。
生活化：在实景中打卡
古诗不是书本里的死知识,它就活在我们的生活中，最好的背古诗的亲子互动方法，实景教学”。
- 随口一说： 带孩子去公园玩，看到柳树，家长可以自然地引导：“你看这柳树发芽了，是不是像‘碧玉妆成一树高’？”看到下雨，可以说：“这雨下得真大，‘随风潜入夜，润物细无声’。”
- 打卡任务： 约定一个“古诗打卡地图”，周末去爬山时，目标是背诵一首描写山水的诗；去海边时，目标是背诵一首关于海的诗。
当古诗成为了描述孩子生活体验的工具,孩子就会发自内心地喜爱它，因为它让世界变得更美好了。
**背古诗的
