摘要：
音乐是跨越语言障碍的通用语言，对于孩子而言，它更是探索世界、表达情感的一把钥匙，在亲子音乐互动中，我们往往容易陷入一种误区：认为只有专业的老师或昂贵的乐器才能开启孩子的音乐之门，亲... 音乐是跨越语言障碍的通用语言，对于孩子而言，它更是探索世界、表达情感的一把钥匙，在亲子音乐互动中，我们往往容易陷入一种误区：认为只有专业的老师或昂贵的乐器才能开启孩子的音乐之门，亲子音乐互动的核心不在于“教”，而在于“伴”与“玩”。
为了让孩子在音乐中真正获得快乐与成长，家长在参与互动时,有以下几个关键方面值得注意：
放下包袱，保持“松弛感”
这是最重要的一点，很多家长在互动时容易变得紧张，担心自己五音不全，担心孩子跟不上节奏，甚至会对孩子的错误音准进行纠正，亲子音乐互动的初衷是建立亲密的亲子关系,而非进行严肃的音乐教学。
注意： 请家长放下对完美的执念，如果你唱得不准，孩子不会嘲笑你，反而会觉得你很有趣，你的放松和自信，是孩子敢于尝试的最大底气，营造一个没有压力、允许犯错的环境，孩子才能释放天性,享受音乐。
重视“身体律动”，而非单纯听赏
音乐不仅仅是用耳朵听的，更是用身体去感知的，研究表明,身体动作与音乐的结合能极大地促进儿童大脑的发育。
注意： 在互动中，多引导孩子用身体来回应音乐，比如听到快节奏的曲子时，可以一起拍手、跺脚、点头；听到慢节奏的摇篮曲时，可以轻轻摇晃身体，家长可以带头示范夸张的动作，用肢体语言告诉孩子：“看，音乐让身体这么开心！”这种全身心的投入,比单纯地坐在那里听CD效果要好得多。
巧用“生活化”乐器，降低门槛
并不是只有钢琴、小提琴才叫乐器，生活中随处可见的物品,往往能激发孩子更强烈的探索欲。
注意： 准备一些容易操作的“生活化乐器”或发声玩具，如沙锤、三角铁，甚至是不锈钢碗和筷子，互动时，家长可以和孩子比赛“谁敲得响”，或者一起模仿大自然的声音（如鸟叫、雷声），降低门槛，让孩子觉得“音乐触手可及”,他们才会产生持续的探索兴趣。
营造“回应式”的互动氛围
单向的播放音乐只是背景音,真正的互动是双向的。
注意： 家长要学会“倾听”和“回应”，当孩子敲击乐器发出声音时，不要打断，而是给予眼神交流和微笑；当孩子随着音乐哼唱或跳舞时，及时给予鼓励和掌声，这种积极的反馈会强化孩子的行为，让他们感觉到自己的参与是被重视的,从而建立起自信。
尊重孩子的“节奏”
每个孩子的音乐感知能力和节奏感发展都是不同的，有的孩子天生喜欢跟着节拍摇摆,有的孩子则更喜欢安静地聆听。
注意： 不要强行要求孩子必须做什么动作或唱什么调，如果孩子对某段音乐表现出厌倦或抗拒，不妨停下来，换一首他们喜欢的曲子，尊重孩子的节奏，就是尊重他们的个性，在亲子音乐互动中,快乐的体验远比学会一首复杂的歌曲更重要。
亲子音乐互动，本质上是父母用爱为孩子编织的一个温暖的怀抱，在这个过程中，家长的注意点不在于技巧的完美，而在于情感的流动，当我们放下评判，全身心投入，与孩子一同在旋律中欢笑、律动时,那便是音乐最美好的样子。
